Παιδί 2.5 ετών δεν μιλάει πολύ, δυσκολεύεται στο μάσημα κρέατος;

Η απάντηση στην ερώτηση σας είναι αρκετά σύνθετη και απαιτείται δια ζώσης ραντεβού για να εξηγηθούν λεπτομερώς όλες οι παράμετροι. Καλέστε μας αν επιθυμείτε μια δεύτερη γνώμη.

καλησπέρα σας! Να χαίρεστε το μικρούλι σας, πάντα με υγειά και πρόοδο!! Σύμφωνα με όσα περιγράψατε έχετε εντοπίσει γλωσσική καθυστέρηση. Παράγει μεμονωμένες λέξεις, υψηλής συχνότητας, δηλαδή που σχετίζονται με το οικείο περιβάλλον του, που αντιστοιχεί χρονολογικά κοντά στο πρώτο έτος σύμφωνα με την τυπική γλωσσική ανάπτυξη. Αντιστοίχως περιγράψατε και μια δυσκολία σίτισης σκληρών τροφών όπως το κρέας. Την πάνα την κόψατε μέσα τα πλαίσια, ίσως και λίγο νωρίτερα , των αναπτυξιακών οροσήμων. Είναι πολύ σημαντικές οι παρατηρήσεις σας ότι έχει μια καλή αντιληπτική ικανότητα και καλή πρόθεση επικοινωνίας. Αναφορικά με το "χειριστικός " πο...υ σας είπαν , θέλω να επισημάνω ότι όλοι οι άνθρωποι μπορούμε να γίνουμε χειριστικοί. Η φράση χειριστικός μπορεί να είναι η άκρη του παγόβουνου που φαίνεται στην επιφάνεια της θάλασσας. Όμως αυτό που δε φαίνεται, το κάτω μέρος, καταλαμβάνει περισσότερο χώρο και είναι πιο ουσιώδες. Το τι προκαλεί κάποιον να συμπεριφερθεί χειριστικά , είναι το πιο σημαντικό που αξίζει να εντοπιστεί. Είναι λόγω έλλειψη κινήτρου, δεν τον ενδιαφέρει η συγκεκριμένη δραστηριότητα;, δυσκολίες συγκέντρωσης σε μια δραστηριότητα ή μια τάση παρόρμησης πχ θέλει να εξερευνήσει, περνώντας από το ένα παιχνίδι στο άλλο; Κάποια δυσκολία αισθητηριακής επεξεργασίας; που θα μπορέσει να αξιολογήσει ο εργοθεραπευτής. Είναι σημαντικό να δούμε ποιος είναι ο κυρίαρχος λόγος που τον εμποδίζει ή περιορίζει τη συμμετοχή του στην λογοθεραπεία. Επίσης , μήπως είναι ωφέλιμο να γίνει μια αξιολόγηση εργοθεραπείας , για να αξιολογηθεί το αισθητηριακό του προφίλ, πως δηλαδή επεξεργάζεται τις αντιληπτικές πληροφορίες που δέχεται το σώμα του , πως οργανώνεται να καθίσει 2-3 λεπτά ολοκληρώνοντας ένα έργο. Αξιολογούνται οι αισθητηριακές πληροφορίες που λαμβάνονται στο σώμα αλλά και στο στόμα, καθώς οι τροφές αφήνουν το δικό τους αισθητηριακό αποτύπωμα. Ως προς την ερώτηση σας, δηλαδή αν δε μπορεί να μασήσει για αυτό δε μιλάει, δεν αιτιολογείται εκ πρώτης , καθώς για να μιλήσει κανείς πρέπει αρχικά να διαθέτει τις γλωσσικές αναπαραστασεις όπως φωνολογικές, σημασιολογικές, γραμματικές αναπαραστάσεις, κινητικου - προγραμματισμού, ενώ το στόμα και η άρθρωση των λέξεων- προτάσεων είναι το τελικό στάδιο εκπομπής - παραγωγής ομιλίας. Δηλαδή έχω τη γλώσσα- σκέψη και με το στόμα δηλαδή αρθρωτές, όπως γλώσσα, γνάθο, δόντια, μαλακή υπερώα επιτελώ- παράγω ομιλία. Αν ίσχυε η υπόθεση σας "δεν μασάει άρα δε μιλάει", θα μπορούσε να μιλήσει με προτάσεις αλλά αρθρωμένα λάθος, αλλοιώνοντας τα φωνήματα . Όμως, η ικανότητα να χειρίζεται σκληρές τροφές όπως το κρέας ισοδυναμεί με καλή στοματοκινητική κατάσταση , καλοί αρθρωτές ως προς το εύρος κίνησης, δύναμής και καλή αισθητηριακή πληροφορία μέσα στο στόμα, ενώ παράλληλα μεταφέρεται πληροφορία αντίστοιχη στον εγκέφαλο και ολιστικά οδηγείται το άτομο σε μια καλή ωρίμανση. Είναι πολύ σημαντικό να απαντηθούν τα ερωτήματα ύστερα από μια αξιολόγηση σίτισης, να δούμε τις ομάδες τροφών που προτιμά ή αποφεύγει , καθώς και αλλά χαρακτηριστικά, όπως θερμοκρασία, υφή κτλ και μια εργοθεραπευτική για το αισθητηριακό προφίλ. Είναι σημαντικό να προσεγγιστεί το παιδάκι σας ολιστικά και το αποτέλεσμα θα είναι να βελτιωθεί ο ρυθμός ωρίμανσης του σε όλους τους τομείς, συνεπώς και στην γλωσσική του ανάπτυξη. Να σας ενημερώσω ότι στο κέντρο μας παρέχουμε ένα πρόγραμμα σίτισης με τίτλο GET PERMITION  Οι συνεδρίες μας γίνονται μέσα στην κουζίνα μας, επιτρέποντας στα παιδιά να δουν, να μυρίσουν, να παίξουν με τα χέρια τους ακόμα και να λερωθούν με υλικά –τροφές, που φέρνουν οι μαμάδες από το σπίτι τους, όσο θέλουν και όσο αντέχουν, χωρίς πίεση.
 Κατόπιν, γινόμαστε μικροί σεφ, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να συμμετέχουν σε όλη τη διαδικασία του μαγειρέματος, ψήνοντας τα στο air fryer, στη βαφλιέρα κτλ.
 Στο τέλος, ακολουθεί η ώρα του πικ-νικ. Τα παιδιά κάθονται στο έδαφος για πικ-νικ βλέποντας αυτό που δημιουργήσανε και δοκιμάζουν μόνο με τη θέληση τους. Συνήθως, θέλουν να δοκιμάσουν κάτι που δημιούργησαν τα ίδια από την αρχή.
Θα χαρούμε να βοηθήσουμε. Μη διστάσετε να ρωτήσετε για όποια απορία ή δια ζώσης συνάντηση. Διάβασε περισσότερα

Καλησπέρα σας. Το γεγονός ότι έχει αργήσει να μιλήσει δεν σχετίζεται άμεσα με το γεγονός ότι τρώει το κρέας αλεσμένο, ωστόσο επιθυμούμε σε αυτή την ηλικία να τρώνε κομματια φαγητού και όχι αλεσμένο διότι με αυτόν τον τρόπο εξασκούνται οι αρθρωτές (γλώσσα, χείλη, μάγουλα, γνάθος) που σχετίζονται με την άρθρωση του λόγου. Ωστόσο σε αυτή την ηλικία πρώτο μέλημά μας είναι η ανάπτυξη του εκφραστικού λόγου ακόμα και αν η άρθρωση δεν είναι τόσο καλή. Δηλαδή θέλουμε το παιδί να μιλάει και ας μην είναι τόσο καταληπτή η ομιλία του. Είναι πολύ θετικό ότι αναφέρετε ότι καταλαβαίνει τα πάντα και εκτελεί εντολές διότι αυτό μας δείχνει ότι έχει καλό αντιληπ...τικό λόγο. Είναι επίσης θετικό ότι είναι πολύ κοινωνικός διότι αυτό δείχνει ότι επιθυμεί και ενδιαφέρεται για την επικοινωνία. Για την αιτιολογία για την έλλειψη εκφραστικού λόγου, θα σας βοηθήσει ένας αναπτυξιολόγος. Παρόλα αυτά πράξατε πολύ ορθά να ξεκινήσετε λογοθεραπεία γιατί η πρώιμη παρέμβαση έχει πολύ καλά αποτελέσματα στην ανάπτυξη του λόγου. Στην διάθεσή σας, Χαΐρη Ειρήνη, Λογοθεραπεύτρια, Ιδιοκτήτρια κέντρου Λόγος&Έκφραση στην Καισαριανή. Διάβασε περισσότερα

Είναι ενθαρρυντικό το γεγονός ότι το παιδάκι σας είναι κοινωνικό, καταλαβαίνει εντολές και δείχνει να έχει καλή κατανόηση του περιβάλλοντός του. Το ότι λέει κάποιες λέξεις είναι επίσης ένα θετικό σημάδι, καθώς η ομιλία εξελίσσεται σταδιακά και κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό.

Σχετικά με την δυσκολία του να μασήσει το κρέας, μπορεί να υπάρχει κάποια σύνδεση ανάμεσα στη δυσκολία μάσησης και την εξέλιξη της ομιλίας, καθώς η ανάπτυξη των στοματοκινητικών δεξιοτήτων είναι σημαντική και για την άρθρωση. Αυτό όμως δεν σημαίνει απαραίτητα ότι η καθυστέρηση στην ομιλία σχετίζεται αποκλειστικά με τη μάσηση. Οι στοματοκινητικές δεξιότητες εμ...πλέκονται στην παραγωγή ορισμένων ήχων, αλλά υπάρχουν και άλλοι παράγοντες που παίζουν ρόλο στην ανάπτυξη του λόγου.

Η έναρξη της λογοθεραπείας είναι ένα πολύ καλό βήμα, καθώς οι ειδικοί μπορούν να αξιολογήσουν πιο προσεκτικά τις ανάγκες του παιδιού σας και να σας καθοδηγήσουν κατάλληλα. Όσον αφορά τον όρο “χειριστικός” που σας ανέφεραν, αυτό πιθανόν αναφέρεται σε συμπεριφορές όπου το παιδί χρησιμοποιεί τις ικανότητές του για να πετύχει τους στόχους του χωρίς να χρησιμοποιεί λόγο. Αυτό είναι συχνό σε μικρά παιδιά, ειδικά αν έχουν τρόπους να επικοινωνούν χωρίς να χρησιμοποιούν πολλές λέξεις. Με την κατάλληλη καθοδήγηση στη λογοθεραπεία, το παιδί σας θα μάθει να χρησιμοποιεί όλο και περισσότερο τον λόγο για να εκφράζει τις ανάγκες και τις επιθυμίες του.

Εφόσον συνεχίζετε τη λογοθεραπεία και παρατηρείτε την εξέλιξή του, θα ήταν καλό να έχετε υπομονή, καθώς η ανάπτυξη του λόγου μπορεί να πάρει λίγο χρόνο. Εάν οι λογοθεραπευτές σας συστήσουν να επισκεφτείτε άλλους ειδικούς, όπως έναν εργοθεραπευτή για στοματοκινητικές ασκήσεις ή έναν αναπτυξιολόγο για μια συνολική εκτίμηση, αυτό μπορεί επίσης να βοηθήσει. Διάβασε περισσότερα

Μιλήστε με παιδοψυχίατρο και τον λογοθεραπευτή να σας κατευθύνουν τί πρέπει να γίνει.