Λόγοθεραπεία - Εργοθεραπεία - Ειδική Αγωγή - Ψυχολογία Θεραπευτικά Κέντρα Ανάκτηση - Χάιδω Μαγκούνη

Απαντήσεις σε ερωτήσεις ασθενών

• Συμβουλευτική γονέων και παιδιών
  Καλημέρα το παιδάκι μου είναι 2.5 χρόνων κ λέει λίγες λεξούλες όπως μαμά,μπαμπα, γιαγιά παππού κ άλλες τέτοιες.Τρωμε φαγητά αλλά το κρέας δεν το τρώει κ το αλέθουμε μέσα στα φαγητό.Μηπως επειδή δυσκολεύεται να μασήσει έχει αργήσει κ να μιλήσει; Έχουμε κόψει την πάνα από τα 2. Καταλαβαίνει τα πάντα κ εκτελεί εντολές. Είναι πολύ κοινωνικός. Γιατί όμως δεν μιλάει. Έχουμε ξεκινήσει λογοθεραπεια κ μας είπαν ότι είναι χειριστικος..

  • Καλημέρα σας. Είναι πολύ φυσιολογικό για ένα παιδάκι 2,5 ετών να έχει περιορισμένο λεξιλόγιο και να λέει μερικές μόνο λέξεις, ειδικά αν κατανοεί καλά το περιβάλλον και ανταποκρίνεται στις εντολές. Η γλωσσική ανάπτυξη ποικίλει από παιδί σε παιδί, και το γεγονός ότι το παιδί σας καταλαβαίνει τα πάντα και εκτελεί εντολές είναι θετικό σημάδι για την κατανόηση του λόγου.
    
    Η δυσκολία στη μάσηση μπορεί να επηρεάζει τη γενικότερη στοματοκινητική ανάπτυξη, η οποία σχετίζεται με την παραγωγή λόγου. Σε αυτές τις περιπτώσεις, είναι καλό να παρακολουθείτε το πώς αντιμετωπίζει το παιδί τροφές που απαιτούν περισσότερη μάσηση και να συνεχίσετε τη συν...εργασία με τη λογοθεραπεία, η οποία μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση της στοματοκινητικής του ικανότητας.
    
    Όσον αφορά τον χαρακτηρισμό "χειριστικός", τα μικρά παιδιά πολλές φορές εκδηλώνουν τέτοιες συμπεριφορές καθώς ανακαλύπτουν τρόπους να πετυχαίνουν αυτό που θέλουν. Αυτό είναι μέρος της ανάπτυξής τους και δεν είναι ανησυχητικό από μόνο του. Η λογοθεραπεία θα βοηθήσει το παιδί να βρει εναλλακτικούς τρόπους να εκφράζεται πιο αποτελεσματικά, μειώνοντας την ανάγκη για "χειριστικές" συμπεριφορές.
    
    Συνεχίστε να παρακολουθείτε την πρόοδο του παιδιού σας και συνεργαστείτε στενά με τον λογοθεραπευτή σας, καθώς η πρώιμη παρέμβαση μπορεί να φέρει θετικά αποτελέσματα. Διάβασε περισσότερα

    

    Λόγοθεραπεία - Εργοθεραπεία - Ειδική Αγωγή - Ψυχολογία Θεραπευτικά Κέντρα Ανάκτηση - Χάιδω Μαγκούνη

• Γενικά θέματα
  Το παιδί μου από πέρυσι την άνοιξη που ήταν στην πρώτη γυμνασίου όταν την έβαζαν δύο από τους καθηγητές της να διαβάσει μέσα στην τάξη ενώ ξεκινούσε καλά μόλις διάβαζε δύο τρεις σειρές την έπιανε ταχυπαλμια, δεν μπορούσε να αναπνεύσει, είχε εφίδρωση με αποτέλεσμα να μην μπορεί να συνεχίσει. Δυστυχώς αυτό το πάθαινε συνέχεια σε αυτούς τους δύο καθηγητές. Φέτος στην δεύτερα γυμνασίου με τον φόβο μήπως το ξαναπάθει αρνείται να διαβάσει μέσα στην τάξη και στους άλλους καθηγητές. Έχει συνέχεια αυτή την προκατάληψη. Πώς μπορεί να το ξεπεράσει όλο αυτό;

  • Το ζήτημα που περιγράφετε φαίνεται να σχετίζεται με άγχος απόδοσης, που είναι συχνό φαινόμενο σε μαθητές, ειδικά όταν καλούνται να διαβάσουν ή να μιλήσουν μπροστά σε άλλους. Τα συμπτώματα που περιγράφετε – ταχυπαλμία, δυσκολία στην αναπνοή, εφίδρωση – είναι κλασικά σημάδια άγχους ή πανικού, τα οποία μπορεί να γίνονται πιο έντονα όταν υπάρχει φόβος αποτυχίας ή κριτικής.
    
    Η κατάσταση έχει πιθανότατα ενισχυθεί από την επαναλαμβανόμενη εμπειρία με τους συγκεκριμένους καθηγητές, δημιουργώντας έναν φαύλο κύκλο άγχους. Ο φόβος ότι μπορεί να ξανασυμβεί, ακόμη και με άλλους καθηγητές, είναι μια τυπική αντίδραση σε τέτοιες καταστάσεις.
    
    ...>Για να βοηθήσετε το παιδί σας να ξεπεράσει αυτό το άγχος, μπορείτε να εξετάσετε τα εξής:
    
    1.Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης: Συζητήστε με το παιδί σας για το τι ακριβώς την αγχώνει στη διαδικασία της ανάγνωσης μπροστά σε άλλους και ενισχύστε την αυτοπεποίθησή της μέσω θετικής ενθάρρυνσης. Αναγνωρίστε και επιβραβεύστε τις μικρές της επιτυχίες.
    
    2. Αναπνευστικές ασκήσεις και τεχνικές χαλάρωσης: Η εκμάθηση τεχνικών αναπνοής και χαλάρωσης, όπως η βαθιά αναπνοή και η προοδευτική μυϊκή χαλάρωση, μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπιση του άγχους τη στιγμή που το αισθάνεται.
    
    3.Σταδιακή έκθεση: Η σταδιακή έκθεση σε αυτό που την αγχώνει μπορεί να βοηθήσει να το ξεπεράσει. Μπορεί να ξεκινήσει να διαβάζει μικρά αποσπάσματα μπροστά σε μικρό κοινό (ίσως μόνο με εσάς ή μερικούς φίλους) και να αυξάνει σταδιακά το βαθμό δυσκολίας, ώστε να αισθάνεται πιο άνετα να το κάνει μπροστά σε μεγαλύτερο κοινό.
    
    4. **Συζήτηση με τους καθηγητές**: Μια ανοιχτή επικοινωνία με τους καθηγητές της μπορεί να είναι χρήσιμη. Εξηγήστε τους το πρόβλημα και ζητήστε τη συνεργασία τους για να δημιουργήσουν ένα πιο υποστηρικτικό περιβάλλον, ίσως αρχικά αποφεύγοντας να την πιέζουν να διαβάζει μπροστά σε όλη την τάξη.
    
    5. Συμβουλευτική ή ψυχολογική υποστήριξη: Εάν το άγχος της είναι έντονο και επηρεάζει την καθημερινότητά της, μπορεί να είναι χρήσιμο να συζητήσετε το θέμα με έναν παιδοψυχολόγο ή σύμβουλο ψυχικής υγείας. Αυτός ο ειδικός θα μπορούσε να βοηθήσει το παιδί να αναπτύξει στρατηγικές διαχείρισης του άγχους και να χτίσει την ανθεκτικότητά του.
    
    Η στήριξή σας σε αυτή τη διαδικασία είναι πολύτιμη. Με την κατάλληλη προσέγγιση και υποστήριξη, το παιδί σας μπορεί να ξεπεράσει αυτό το εμπόδιο και να ξαναβρεί την άνεση και αυτοπεποίθησή της στην τάξη. Διάβασε περισσότερα

    

    Λόγοθεραπεία - Εργοθεραπεία - Ειδική Αγωγή - Ψυχολογία Θεραπευτικά Κέντρα Ανάκτηση - Χάιδω Μαγκούνη

• Συμβουλευτική γονέων και παιδιών
  Καλησπέρα σας, Ο γιος μου μόλις έγινε 3 ετών και αντιμετωπίζει πρόβλημα προσαρμογής στον παιδικό σταθμό. Η δυσκολία προσαρμογής ξεκίνησε ήδη από την περσινή χρονιά κατά την οποία παρακολούθησε το πρόγραμμα του σταθμού από τον Απρίλιο έως τον Ιούλιο, βιώνοντας άγχος αποχωρισμού με αποτέλεσμα να μην μπορεί να παραμείνει στον σταθμό για περισσότερες από 2-3 ώρες. Φέτος αρχικά φάνηκε να προσαρμόζεται γρήγορα, παρουσιάζοντας μεγάλη αλλαγή συμπεριφοράς σε σημείο που οι δασκάλες του να απορούν με το πόσο ατίθασος έχει γίνει. Μετά από ασθένεια που τον κράτησε εκτός του σταθμού για τέσσερεις ημέρες επέστρεψε αυτή την εβδομάδα με πολύ μεγάλη δυσκολία και πολλά κλάματα. Η συμπεριφορά του είναι και πάλι ίδια με την περσινή. Ζητάει τη μαμά του, κλαίει, δεν κοινωνικοποιείται και προσπαθεί να μένει δίπλα στις δασκάλες του. Ως αιτία μου έχει αναφέρει ότι φοβάται τα παιδιά ή ότι τα παιδιά είναι πολλά. Από όσο με έχουν ενημερώσει από το σχολείο δεν έχει συμβεί κάποιο περιστατικό που να δικαιολογεί τις φοβίες του. Η δική τους εκτίμηση είναι ότι χρειάζεται να βρεθεί σε ολιγομελές τμήμα (έναντι του τμήματος των 20-22 μαθητών που βρίσκεται τώρα) λύση που δυστυχώς δεν υπάρχει στις επιλογές μας. Να αναφέρω ότι ξεκίνησε να μιλάει με πιο αναπτυγμένο και ευρύ λεξιλόγιο πριν δυο μήνες αλλά ο λόγος του εξακολουθεί να είναι δυσνόητος και εκτός τυπικής ανάπτυξης. Θεωρείτε πως θα ήταν πιο ωφέλιμο για τον ίδιο να σταματήσει τον παιδικό σταθμό και να πάει την επόμενη χρονιά κατευθείαν στο προνήπιο; Επίσης, θα ήθελα να ρωτήσω εάν οι συνεδρίες με έναν/μία παιδοψυχολόγο θα ήταν βοηθητικές για την περίπτωσή μας. Σας ευχαριστώ θερμά για τον χρόνο σας.

  • Καλησπέρα σας. Το ζήτημα που περιγράφετε είναι συνηθισμένο σε παιδιά αυτής της ηλικίας, καθώς η μετάβαση στον παιδικό σταθμό μπορεί να προκαλέσει άγχος αποχωρισμού, και η ασθένεια ή αλλαγές στη ρουτίνα μπορεί να επιδεινώσουν την κατάσταση. Η ηλικία των τριών ετών είναι μια περίοδος όπου τα παιδιά αναπτύσσουν την κοινωνική τους αντίληψη και το άγχος σε νέες καταστάσεις, όπως ο παιδικός σταθμός, είναι φυσιολογικό.
    
    Όσον αφορά τη δυσκολία προσαρμογής και τον φόβο για τα άλλα παιδιά, είναι πιθανό το παιδί σας να αισθάνεται κατακλυσμένο από τον μεγάλο αριθμό παιδιών και το νέο περιβάλλον. Ένα πιο μικρό, ολιγομελές τμήμα μπορεί να είναι βοη...θητικό, αλλά αφού αυτή η επιλογή δεν είναι εφικτή, η στήριξη από τις δασκάλες και σταδιακή προσαρμογή είναι κλειδιά.
    
    Το γεγονός ότι ξεκίνησε να μιλάει πιο πρόσφατα με πιο αναπτυγμένο λεξιλόγιο είναι θετικό, αλλά η δυσκολία στον λόγο μπορεί να είναι ακόμα μια πηγή άγχους, καθώς το παιδί σας μπορεί να μην αισθάνεται ότι μπορεί να εκφραστεί αποτελεσματικά ή να γίνει κατανοητό. Είναι πολύ σημαντικό να υπάρχει συνεργασία με ειδικούς λογοθεραπευτές για την περαιτέρω ανάπτυξη της ομιλίας του.
    
    Όσον αφορά το αν θα πρέπει να σταματήσει τον παιδικό σταθμό και να πάει κατευθείαν στο προνήπιο την επόμενη χρονιά, αυτό εξαρτάται από το πώς αντιδρά το παιδί στη στήριξη που του προσφέρεται τώρα. Εάν το άγχος του συνεχίζεται παρά την υποστήριξη, μια προσωρινή παύση μπορεί να είναι μια επιλογή, αλλά καλό θα ήταν να το συζητήσετε με τον παιδίατρό σας και έναν παιδοψυχολόγο.
    
    Οι συνεδρίες με έναν παιδοψυχολόγο θα μπορούσαν να βοηθήσουν το παιδί σας να διαχειριστεί το άγχος αποχωρισμού, να αναπτύξει στρατηγικές για την κοινωνικοποίηση και να αντιμετωπίσει τους φόβους του. Είναι σημαντικό να δώσετε χρόνο στο παιδί σας και να το υποστηρίξετε μέσα από αυτές τις προκλήσεις, ενώ η υποστήριξη από ειδικούς θα διευκολύνει την προσαρμογή του σε κοινωνικά και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Διάβασε περισσότερα

    

    Λόγοθεραπεία - Εργοθεραπεία - Ειδική Αγωγή - Ψυχολογία Θεραπευτικά Κέντρα Ανάκτηση - Χάιδω Μαγκούνη